湖南财政经济学院
2021年“专升本”《 新媒体概论 》考试大纲
一、课程类别： 网络与新媒体专业专升本课程
二、编写说明
1、本考核大纲参考匡文波的教材《新媒体概论》（第二版）进行编写。
2、本大纲适用于网络与新媒体专业专升本考试。
三、课程考核的要求与知识点
第一章 新媒体导论
1、识记：（1）新媒体；（2）网络传播与网络媒体；（3）手机媒体
2、理解：（1）新媒体的优势；（2）新媒体给传媒业带来的冲击；（3） 纸质媒体还有明天吗
3、运用：（1）新媒体已成为主流媒体的评判标准
第二章 新媒体研究的理论模型
1、识记：（1）新媒体中的议程设置；（2）新媒体议程设置的常用手段
2、理解：（1）网络媒体与传媒媒体进行议程设置的区别；（2）新媒体带来社会控制的弱化；（3）新媒体对新闻价值及其实现产生的影响
3、运用：（1）新媒体研究的创新扩散理论模型； （2）新媒体研究的技术接纳模型；（3）新媒体研究的计划行为理论模型
第三章 新媒体用户特征研究
1、识记：（1）受众、网络受众与网民；（2）网民的基本特征
2、理解：（1）；新媒体时代的受众理论 （2）网民的类型与心理（3）网民的上网目的分析（4）网民的上网动机分析
3、运用：（1）网民的普遍心理分析； （2）网民的行为动机分析
第四章 新媒体的类型
1、识记：（1）网络人际传播；（2）网络群体传播与网络组织传播
2、理解：（1）BBS影响议程设置的方式；（2）web2.0的特征
3、运用：（1）中国新媒体发展的几个阶段
第五章 web1.0时代新媒体的主要形态
1、识记：（1）搜索引擎；（2）门户网站；（3）垂直网站；（4）电子商务
2、理解：（1）中国垂直网站的发展趋势； （2）电子商务的基本特点
3、运用：（1）互联网信息检索策略；（2）电子商务网站的主要类型；（3）淘宝网的优势与不足
第六章 博客
1、识记：（1）博客的概念；（2）微博
2、理解：（1）博客对新闻传播的影响；（2）微博对新闻业的影响
3、运用：（1）博客存在的问题；（2）微博的优势与不足
第七章 微信
1、识记：（1）微信概念
2、理解：（1）微信的传播优势；（2）微信的社会影响；（3）微信用户特征
3、运用：（1） 微信存在的问题；（2）微信带来企业营销的新变革；（3）微信与微博比较
第八章 社交网站
1、识记：（1）社交网站概念；（2）社交网站的特点
2、理解：（1）社交网站对传播的影响
3、运用：（1）社交网站带来的主要问题
第九章 视频网站
1、识记：（1）视频网站的概念及特点；（2）视频网站的发展历史
2、理解：（1）视频网站对传播业的影响
3、运用：（1）视频网站的媒体化路线；（2）视频网站上的版权争议
第十章 新媒体的宏观管理
1、识记：（1）网络暴力；（2）网络舆论
2、理解：（1）新媒体带来的负效应；（2）发达国家对新媒体的管理；（3）网络舆论的管理
3、运用：（1）新媒体的管理对策；（2）如何正确看待新媒体的双刃性；（3）网络舆论的引导与规范
第十一章 网络谣言及其管理
1、识记：（1）谣言
2、理解：（1）谣言的演变；（2）新媒体条件下谣言的传播与消解模型；
3、运用：基于“网络谣言传播、扩散及消解模型”的网络谣言消解之策
第十二章 新媒体的微观经营
1、识记：（1）新媒体盈利模式的三种类型；（2）网络广告
2、理解：（1）新媒体在开展电子商务中存在的主要问题
3、运用：（1）对网络广告的监管；（2）新媒体开展电子商务的代表性模式； （3）新媒体的收费服务模式
第十三章 新媒体中的著作权保护
1、识记：（1）“避风港”原则；（2）“红旗”原则
2、理解：（1）新媒体中著作权保护面临的问题；（2）韩寒百度之争
3、运用：（1）新媒体著作权的法律保护；（2）新媒体著作权的技术保护
第十四章 手机媒体
1、识记：（1）手机媒体的诞生与发展；（2）发达国家手机媒体的发展
2、理解：（1）中国手机媒体的最新发展；（2）手机媒体的发展趋势
3、运用：（1）手机媒体的优势与不足
五、课程考核实施要求
1、考核方式
本考核大纲为网络与新媒体专业专升本学生所用，考核方式为闭卷考试。
2、考试命题
（1）本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容。
（2）试题对不同能力层次要求的比例为：识记的占 25%，理解约占 35%，运用约占 40%。
（3）试卷中不同难易度试题的比例为：较易占 25%，中等占 55%，较难占20%。
（4）本课程考试试题类型有选择题、名词解释、简答题和论述题等四种形式。
3、课程考核成绩评定
考试卷面成绩即为本课程成绩。
六、教材和参考书
1、教材
匡文波．新媒体概论（第二版）[M]. 北京：中国人民大学出版社， 2015.
2、参考书目
[1] 匡文波．网络传播学概论 [M]. 北京：高等教育出版社， 2004；
[2] 匡文波．手机媒体概论[M]. 北京：中国人民大学出版社， 2006.
