《学前教育学》课程考试大纲
一、考试目的
考试的目的在于了解学生对本学科基本概念、基本观点、基本原理的理解，能深入理解和运用重要的理论、原理分析学前教育现象和教育教学案例，注重考察学生运用本学科理论解决幼教实际问题的能力。
二、考试对象
本大纲适用于报考湖南文理学院本科阶段学习的专科学生。
三、命题的指导思想和原则
命题的指导思想：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念、基本方法和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则：题型尽可能多样化，题量适中，知识覆盖面广，基础题一般占70%左右，稍灵活题占20%左右，较难的题占10%左右。
四、考试方法和考试时间
1、考试方法：闭卷、笔试
2、记分方式：百分制，满分为100分
3、考试时间：120分钟
五、考试内容及要求
（一）绪论
1、学前教育学的对象、性质和任务（识记）
（1）学前教育学的对象、性质（2）学前教育学的任务
2、学前教育学的发展（理解）
（1）孕育阶段（2）萌芽阶段（3）初创阶段（4）发展的新阶段
（二）学前教育与社会的关系
1、学前教育与社会政治、经济的关系（理解）
2、学前教育与人口、环境的关系（理解）
（三）学前教育与儿童发展
1、儿童的身心发展及其影响因素（识记）
2、学前教育理论流派（识记）
3、0—6岁幼儿身心发展的特点及其相应的教育措施（应用）
（四）学前教育目标
1、幼儿的全面发展教育（理解）
（1）幼儿体育（2）幼儿智育（3）幼儿德育（4）幼儿美育
2、《幼儿园教育指导纲要》基本观点（识记）
（五）幼儿园课程及其设计
1、课程设计（识记）
（1）课程（2）课程设计（3）幼儿园课程设计的意义
（4）幼儿园课程设计的基本模式（5）幼儿园课程设计的原则
2、课程设计的要求（理解）
（1）基本思路 （2）课程设计实施对教师能力的要求
（3）幼儿园课程方案的
（六）幼儿园的教学活动
1、幼儿园教学活动的特点。（识记）
2、幼儿园教学的组织及指导原则。（理解）
3、幼儿园教学活动的指导方法。（应用）
（七）幼儿游戏
1、游戏的概念及其流派（识记）
（1）游戏的概念（2）游戏的理论（3）游戏的种类
2、角色游戏（应用）
（1）角色游戏的概念（2）角色游戏的结构
（3）幼儿角色游戏的发展（4）角色游戏的指导
3、表演游戏和结构游戏（应用）
（1）表演游戏（2）结构游戏
4、有规则游戏（应用）
（1）有规则游戏的种类 （2）有规则游戏的结构额教育作用
（3）有规则游戏的指导
（八）学前教育的基本原则
1、教育的一般原则（理解）
2、学前教育的特殊原则（应用）
（九）幼儿园教师和保育员
1、幼儿园教师和保育员的职责（识记）
2、幼儿园教师的素质（理解）
（十）幼儿园的环境与设备
1、幼儿园环境内涵（识记）
2、幼儿园园舍环境的要求与设置原则（理解）
3、掌幼儿园环境创设的策略（应用）
（十一）学前儿童家庭与社区教育概述
1、家庭教育概述（识记）
2、家庭教育的内容和方法（理解）
3、家长工作（应用）
六、试卷内容比例
基础知识、基础理论60%，基本技能和综合应用40%。试题要有适度的灵活性、综合性。
七、教学参考书
梁志燊编著.《学前教育学》.北京：北京师范大学出版社，2014.1
