2020年吉首大学体育科学学院
体育教育专业“专升本”考试范围
一、体育专业理论综合（共100分，120分钟）
1、学校体育学（50分）
2、运动生理学（50分）
二、专业术科面试（共100分，120分钟）
1、田径
2、健美操
3、篮球
吉首大学体育科学学院专升本考核大纲
第一部分 体育专业理论综合
一、课程类别：体育教育专业专升本课程
二、编写说明
1、本考核大纲参考潘绍伟的教材《学校体育学》（第三版）进行编写
2、本大纲适用于体育教育专业专升本考试
3、本课程考试满分为50分
三、课程考核的要求与知识点
第一章 学校体育的历史沿革与思想演变
1、识记：（1）学校体育学；（2）军国民学校体育思想；（3）自然主义学校体育思想
2、理解：（1）我国学校体育的历史沿革；（2）我国学校体育思想的启蒙；（3）军国民学校体育思想的引入；（4）自然主义学校体育思想的传入
3、运用：（1）试析军国民体育思想对我国学校体育的影响；（2）试析自然主义体育思想对我国学校体育的影响
第二章 学校体育与学生的全面发展
1、识记：（1）学生身体发展；（2）学生心理发展；（3）社会适应能力
2、理解：（1）学校体育对促进学生身体发展的作用和基本要求；
（2）促进学生心理发展的要求；（3）加强学生社会适应能力培养的基本要求
3、运用：（1）试析体育活动对学生心理发展的影响；（2）试析学校体育对学生社会适应能力的影响
第三章 我国学校体育目的与目标
1、识记：（1）学校体育的结构；（2）学校体育的地位与作用
2、理解：（1）学校体育目的；（2）学校体育目标
3、运用：（1）试析制定学校体育目标应考虑的因素；（2）试析实现学校体育目标的基本要求
第四章 体育课程编制与实施
1、识记：（1）体育课程的特点；（2）体育与健康课程实施
2、理解：（1）体育与健康课程标准的设计思路；（2）体育与健康课程实施的本质；（3）体育与健康课程实施的过程
3、运用：（1）试析体育与健康课程标准制定的理念；（2）试析体育与健康课程实施应注意的问题
第五章 体育教学的特点、目标与内容
1、识记：（1）体育教学；（2）体育教学目标；（3）体育教学内容
2、理解：（1）体育教学本质；（2）体育教学过程的特点；（3）制定体育教学目标的程序；（4）制定体育教学目标的基本要求；（5）制定体育教学目标基本要素；（6）制定体育教学目标应注意的问题；（7）体育教学内容的特点
3、运用：（1）试析体育教学目标的制定；（2）试析体育教学内容的选择
第六章 体育教学方法与组织
1、识记：（1）体育教学方法；（2）动作示范法；（3）完整法；（4）分解法；（5）预防与纠正错误法；（6）自主学习法；（7）合作学习法；（8）领会教学法
2、理解：（1）讲解的基本要求；（2）动作示范的基本要求；（3）预防与纠正错误的手段；（4）自主学习法的特点及教学步骤；（5）合作学习法的特点及教学步骤；（6）分组教学的基本形式
3、运用：（1）试析完整法与分解法在体育教学中的运用；（2）试析领会教学法在体育教学中的运用；（3）试析体育课组织管理的实施
第七章 体育教学设计
1、识记：（1）体育教学设计；（2）单元/模块教学计划；（3）课时教学计划
2、理解：（1）体育教学设计的层次、依据与原则；（2）学年与学期教学计划的设计
3、运用：（1）试析体育教学设计的过程及要素；（2）试析单元/模块教学计划的设计；（3）试析课时教学计划的设计
第八章 体育与健康课程学习与教学评价
1、识记：（1）体育与健康课程学习评价；（2）体育与健康课程教学评价
2、理解：（1）体育与健康学习评价的目标；（2）体育与健康学习评价的内容；（3）体育教师教学评价的核心理念
3、运用：（1）试析体育与健康学习评价的方法及评价主体；（2）试析体育教师教学评价的方法及评价主体
1、识记：（1）课程资源；（2）体育与健康课程资源
2、理解：（1）体育与健康课程资源的特点；（2）体育与健康课程资源的分类；（3）竞技运动项目的开发与利用
3、运用：（1）试析体育与健康课程内容资源的开发与利用；（2）试析体育场地设施资源的开发与利用
第十章 体育课教学
1、识记：（1）体育实践课结构；（2）体育实践课密度；（3）体育实践课运动负荷
2、理解：（1）体育实践课结构的依据及构成；（2）体育实践课密度的安排与调控；（3）体育实践课运动负荷的安排与调控；（4）体育与健康理论课的准备；（5）体育与健康实践课的准备
3、运用：（1）试析体育实践课密度的测定与评价；（2）试析体育实践课运动负荷的测定与评价
第十一章 课外体育活动
1、识记：（1）课外体育；（2）课外体育活动
2、理解：（1）课外体育活动的意义；（2）课外体育活动的性质与特点；（3）课外体育活动的组织形式
3、运用：（1）试析课外体育活动工作计划的制定；（2）试析课外体育活动的组织实施
第十二章 学校课余体育训练
1、识记：（1）学校课余体育训练；（2）身体训练；（3）技术训练；（4）心理训练；（5）战术训练
2、理解：（1）学校课余体育训练的定位、目标及特点；（2）学校课余体育训练的组织形式；（3）运动队的组建
3、运用：（1）试析学校课余体育训练的内容和方法；（2）试析学校课余体育训练效果的评价
第十三章 学校课余体育竞赛
1、识记：（1）学校课余体育竞赛；（2）竞赛规程计划
2、理解：（1）学校课余体育竞赛的意义及特点；（2）学校课余体育竞赛的组织形式；（3）学校课余体育竞赛计划和规程
3、运用：（1）试析学校课余体育竞赛的方法；（2）试析学校课余体育竞赛评定成绩与名次的方法
四、课程考核实施要求
1、考核方式
本考核大纲为体育教育专业专升本学生所用，考核方式为闭卷。
2、考试命题
（1）本考核大纲命题内容覆盖了教材的主要内容
（2）试题对不同能力层次要求的比例为：识记的占25%，理解约
占35%，运用约占40%。
（3）试卷中不同难易度试题的比例为：较易占25%，中等占55%，较难占20%。
（4）本课程考试试题类型有填空题、选择题、简答题和论述题等四种形式。
3、课程考核成绩评定
考试卷面成绩即为本课程成绩
五、教材和参考书
1、教材
潘绍伟、于可红.学校体育学（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2015年.
2、参考书目
[1]周登嵩.学校体育学[M].北京：人民体育出版社，2004年.
[2]中华人民共和国教育部制定.体育与健康课程标准（2011年）[M].北京：北京师范大学出版社，2012年.
